南宁市卫生学校教育质量年度报告

（2017年度）

目  录

1.学校情况... 2

1.1学校概况... 2

1.2学生情况... 3

1.3教师队伍... 7

1.4设施设备... 8

2.学生发展... 9

2.1学生素质... 9

2.2在校体验... 11

2.3资助情况... 12

2.4就业质量... 14

2.5职业发展... 16

3.质量保障措施... 16

3.1专业动态调整... 16

3.2教育教学改革... 17

3.3 教师培养培训... 24

3.4 规范管理情况... 26

3.5 德育工作情况... 28

3.6党建情况... 34

4校企合作... 43

4.1校企合作开展情况和效果... 43

4.2学生实习情况... 46

5.社会贡献... 49

5.1技术技能人才培训... 49

5.2社会服务... 49

5.3对口支援... 51

6.举办者履责... 54

6.1经费... 54

6.2政策措施... 55

7.特色创新... 56

8.主要问题和改进措施... 56

南宁市卫生学校教育质量年度报告

（2017年度）

1.学校情况

1.1学校概况

1.1.1学校简介

南宁市卫生学校创建于1972年，是由南宁市卫生和计划生育委员会主办的一所公办中职学校，是首批国家中等职业教育改革发展示范校。现有南宁相思湖和黎塘两个校区，两校区占地总面积38.94万平方米，建筑面积23.11万平方米，教学科研及辅助用房面积15.4万平方米，学校主体建筑以VI色——绿、白两色为主色调，外观设计个性鲜明，彰显学校特色。截止到2017年12月，学校全日制在校生9128人，其中：中职学生7918人，高职“2+3”1210人；学校教职工385人，其中：专任教师231人，高级职称53人，硕士以上学历16人。

2017年8月，总投资约10亿元的相思湖校区正式投入使用，学校硬件设施完善，拥有一流的教学楼、实验楼、图书馆和容纳10000人的大型室内体育馆室内运动球馆：两个蓝球场、三个排球场；室外有6300平方米足球场、400米跑道，8个蓝球场、6个排球场、4个羽毛球场。以及114间媒体网络教室、4计算机房等，配套宿舍、饭堂，后勤服务设备设施一应俱全，实现了教育技术装备的标准化、信息化和现代化。

1.1.2学校定位及办学理念

学校以“把握时代脉搏 体现行业特征 面向市场需求 发展特色教育”为办学理念，以“提高学生的就业竞争能力 提高学生的升学竞争能力 提高学生的可持续发展能力”为培养目标，坚持“文化育人”的理念，注重学生的人格塑造和素质养成教育，始终把社会主义核心价值观体系、中华传统优秀文化理念融入校园文化建设过程中，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为向导，将校训“自信、自强、自主、自立”融入日常学习教育中。

1.1.3学校专业设置

2004年，学校被认定为广西重点中等职业学校。2013年，被教育部确定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，护理、口腔专业是自治区首批示范性专业，护理专业同时也是国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业。2015年12月，学校顺利通过国家中等职业教育改革发展示范学校区级验收。截止2017年12月底，学校以护理专业为核心，开设护理、口腔护理、助产、口腔修复工艺、医学检验技术、药剂（药品营销）、医学影像技术、中医康复保健（中医推拿按摩、中医美容）、康复技术等9个专业。

1.1.4校园面积

截止到2017年12月底，两校区占地总面积38.94万平方米，建筑面积23.11万平方米，教学科研及辅助用房面积15.4万平方米。

1.1.5资产情况

截止至2017年12月31日，学校资产总计43,496万元，上一年增长324万元，增长率为0.75%；教学科研仪器设备总值10342万元，比上一年增长578万元，增长率为6%。

1.2学生情况

近年来，学校办学能力逐步提升，学生、家长和社会满意度不断提高，专业特色鲜明，学生技能成绩突出，校企合作深度融合，办学内涵丰富，综合实力逐步增强，社会声誉不断提升。

2017年，学校中职招生录取人数为3329人（其中“2+3”高职护理198人，“2+3”高职药剂187人，“2+3”高职康复技术88人，高职生人数合计473人）；

表1： 2017秋季学期招生计划数、实际招生数、招生完成比例

1.2.2在校生规模

学校牢固树立以“每个学生都是才，每个学生都能成才”的教育理念，全方位服务学生成人、成长、成才，赢得了广泛的社会赞誉。目前，学校全日制在校生总人数为7918人，其中2015级在校生共2160人，2016级在校生2447人，2017级在校生3311人。

表2:南宁市卫生学校2015-2017级在校生规模

1.2.3 学校2017届毕业生规模（2014年级）

2017年共有2679人毕业生,其中升学学生数为701人，升学率为24.09%，直接就业人数1162人,就业率64.02%。

表3：2016届、2017届毕业生就业、升学对比图

1.2.4学生结构

表4：南宁卫生学校2016、2017年在校生结构比较

1.2.5巩固率

我校2017届毕业生2750人，其中2014年我校招生入学人数为3152人，三年累计流失学生402人。巩固率为87.25%。

表5：南宁市卫生学校2016届、2017届学生巩固率

1.2.6培训规模

学校在对学生进行学历教育的同时，为学生开设美容师、推拿按摩师、药品购销员、育婴员、护士执业资格证培训等技能培训班，2017年全年短期培训2615人次。

表6：南宁市卫生学校2015年、2016年、2017年短期培训统计表

1.3教师队伍

学校专任教师231人,其中高级职称53人、中级职称101人，中高级职称占专任教师人数的66.7%，双师型教师88人，占专任教师人数的38.1%，南宁市新世纪学术和技术带头人3名；市级学科带头人5名、教学骨干35名。教师队伍年龄、专业等结构合理，完全能够适应中等职业教育发展需求。

表7：2016年、2017年教师队伍变化比较表

1.3.1生师比

2017年，我校在校生为7918人，教师数为238人，师生比为33.8:1。

表8：2016年、2017年生师比

1.4设施设备

学校坚持以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，创新教学环境，构建虚拟仿真实训室和生产性实训室。目前校内共有实训基地15个，实验实训室543个，其中有189个正在使用中，有354个正在建设规划中。2017年新增实验实训室390个，校外共有实习实训基地107个，教学科研仪器设备资产总值达11260.89万元，生均1.40万元；其中实训设备总值达7957.71万元，生均0.99万元；实训工位数达5000个，生均0.62个。

截止2017年12月，全校固定资产总值19,304万元，当年新增固定资产1267万元。其中教学、实习仪器设备总值10342万元，当年新增教学设备578万元，生均教学仪器设备值1.26万元。

表9：2016年、2017年设施设备对比数据表

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1思想政治状况

学校坚持育人为本，德育为先，以弘扬社会主义核心价值观为主旋律,以建设优良的校风、教风、学风为核心，以服务学生成长成才为出发点和落脚点，努力提高学生的思想政治素质和文化素质。以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，不断扩大德育工作有效覆盖面，着力提升素质教育工作的科学化水平，进一步夯实学校德育工作的基础性战略地位，引领广大学生投身实现“中国梦”的伟大实践。

今年学校以德育教育为引领，一是开展了2017新生入学教育、国防教育、篮球比赛、校运动会等，举办了第四届校园文化艺术节等活动。同时抓好常规教育，狠抓仪容仪表，对校服的着装进行整改；继续开展文明宿舍、班级的评比，学生管理工作取得较好效果，全年没有出现教学事故和学生安全问题，学生发展呈现出阳光、专业、特色鲜明的心理态势。

二是注重班主任队伍建设。注重班主任，尤其是年轻班主任的成长。购买书籍，经验交流，邀请校外专家到校开展培训，提升班主任的核心领导力。徐晓老师参加中等职业学校班主任技能大赛，获市一等奖、区级三等奖的好成绩。

2.1.2文化课合格率

中职学校文化课是指语文、数学、英语三科课程，2017年12月，我校各专业文化课的合格率分别是：护理专业：92%；口腔护理专业：93%；助产专业：94.5%；口腔修复工艺专业：89.8%；医学检验技术专业：90.2%；药剂（药品营销）专业：90.6%；医学影像技术专业：91%；中医康复保健（中医推拿按摩、中医美容）专业：90%；康复技术专业：96%。

2.1.3专业技能合格率

2015-2017年，我校共有9个项目的专业技能考证。其中，美容师合格率86.2%，保健按摩师合格率65.1%，医药商品购销员合格率79.47%，育婴师合格率84.4%，养老护理员合格率66.45%，化妆师合格率73.67%，计算机操作员合格率71.6%，口腔修复工合格率64.7%，妇幼保健员合格率54.2%，2017护士执业资格考试通过率达67.5%（护考南宁市考点通过率50%）。

表10：南宁市卫生学校2015-2017年专业技能合格率统计表

2.1.4技能培训合格率

学校安排每个班级每周两节体育活动课，课外做到保障学生每天一小时体育活动时间，每年均开展篮球赛、排球赛、乒乓球赛、排球赛、校运会等活动，确保学生身体质素状况良好，体质测试合格率达99%。

2.1.5毕业率

2017年学生毕业人数2679人，毕业率97.42%。

表11：南宁市卫生学校2015-2017年毕业率统计表

2.2在校体验

学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活，使得在校学生开心、家长放心，学生在校体验满意度较高。本年度在全校开展在校体验满意度调查情况，分别对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园安全等方面满意度进行调查。

2.3资助情况

我校始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置，学校成立了家庭经济困难学生资助工作领导小组和学生资助办公室。校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，组织领导机构及职责分工明确如下:由学生科、财务科、校办公室、教务科为成员，安排专职工作人员1名、兼职2名，配有计算机、复印机、档案柜等，办公设施齐全，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策、按时、足额、准确发放。

目前我校是以免学费为主，国家助学金、自治区中等职业教育奖学金、南宁市中等职业教育奖学金、祥梦奖学金、为辅的资助体系。免学费覆盖100%，助学金覆盖面约为50%左右，区级、校级各类奖学金覆盖面约为15%。2017年10月，学校对2017春学校资助工作进行自查，汇报如下：

（一）为全面贯彻落实中央、自治区关于“十三五”落实脱贫攻坚战的决策部署和《关于印发教育精准脱贫专项行动实施方案的通知》，我校积极落实建档立卡贫困户的认定情况， 2017春季建档立卡贫困户子女660人，2015级399人，2016级261人；2017秋建档立卡1104人，2015级394人，2016级273人，2017级437人。

（二）我校2017春广西具有连片特困地区户籍学生共1266人，2015级758人，2016级508人；2017秋广西具有连片特困地区户籍学生共1495人，2016级322人，2017级1173人；

（三）根据《南宁市人民政府办公厅关于印发南宁市加快发展现代职业教育实施方案的通知》（南府办〔2014〕110号）和南宁市教育局、市财政局《关于印发南宁市人民政府中等职业教育奖学金实施方案的通知》（南教〔2015〕36号）精神、南教资助〔2017〕9号关于做好2016-2017学年度南宁市人民政府中等职业教育奖学金发放工作的通知，2017春我校评出南宁市人民政府中等职业教育奖学金395人，每人奖励金额为1000元，合计奖励39.5万元。

（四）根据自治区政府《关于调整完善自治区人民政府中等职业教育奖学金管理办法的通知》（桂财教〔2013〕207号）和市财政局、市教育局《关于下达2017年自治区人民政府中等职业教育奖学金的通知》（南财文〔2017〕169号）精神，以及市教育局《关于做好2017年自治区人民政府中等职业教育奖学金发放工作的通知》（市资助办〔2017〕47号）要求，结合我校的实际情况，2017秋我校评出自治区人民政府中等职业教育奖学金170人，奖励标准为每生2000元，奖励金额总计为34万元。

表13：2015—2017年我校落实各类资助项目一览表

注：（2017秋各资助项目已申请，截止到2017年9月未发放）

2.4就业质量

2.4.1就业情况

1.我校2017届中职毕业生人数2910人，目前已经就业人数1863人，就业率64.02%，其中建档立卡毕业生425人，已经就业人数419人，建档立卡毕业生就业率98.59%；

2.2017届“2+3”高职护理毕业人数271人，已经就业人数252人，就业率93%，其中建档立卡毕业生41人，已经就业人数41人，建档立卡毕业生就业率100%。

表14：南宁市卫生学校2017届毕业生就业去向统计表

表15:2017年各专业毕业生就业情况统计表

2.5职业发展

学校采用“2+1”模式进行学生培养，为了更好地促进学生未来的职业发展，学校十分重视学生职业素养的培育，开展职业生涯规划课程等。学校鼓励学生参加各级各类活动比赛，在专业技能竞赛的训练中，在社团活动的锻炼中，学生能取长补短，不断学习，提升自己，有良好的学习能力、岗位适应能力和岗位迁移能力。

（1）学习能力。学校提出从重视学生的“学会”转变为重视学生的“会学”，从重视学生专业知识传授、专业技能提高转变为专业技能与职业素养融合撇样，全方面培养学生的综合职业能力，包括专业能力、方法能力和发展能力。

（2）岗位适应能力与迁移能力。学校借助校内外各类资源，为学生提供实践机会，并在真实的工作实践中不断提升岗位的适应能力和岗位迁移能力。如中医美容专业开展了“菲蔓芝订单班”、“莉薇订单班”，将“综合素养、职业精神”与教学高度融合，使学生在“软技能上能贴近企业和社会的需求，岗位迁移能力明显增进。

（3）创新创业能力。学校积极响应“大众创业、万众创新”号召，系统加强创业教育。鼓励（2+3）护理高职班学生参加全国大学生创业大赛。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

经教学部门认真调研、论证及充分准备，上半年我校申报康复技术专业获批，下半年即开始招生，新生达100名，使我校2017的办学招生专业达9个。学校目前开设专业还有护理、口腔修复工艺技术、医学检验技术、药剂、助产、医学影像技术、中医康复保健、农村医学，在国家示范校项目建设过程中，学校确立了护理专业、口腔修复工艺专业、医学检验专业、药剂专业等四个专业为重点建设专业。目前这四个专业均是区级示范专业。重点专业建设依据经济社会发展需要，围绕为谁培养人、培养什么人、怎样培养人等核心问题，不断更新人才培养理念，通过师资队伍培养、课程体系改革、实训基地建设促进专业快速发展。各专业合理定位，找准专业建设的突破口和发力点，在创新人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实训基地建设及校企合作等方面各具特色，并互相辐射、协同发展，建成一批特色明显，在全区具有较强核心竞争力的特色专业。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

加强和改进公共基础课教学，突出以学生为中心、以能力为根本，注重学生人文素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力的培养，加大选修课程比例，积极推行低年级按专业大类统一组织基础课教学的模式，公共基础课程学时不少于总学时的1/3。依托公共选修课来激励学生的探索精神和创新精神，体现职业教育特色，教学内容体现社会主义核心价值理念和民族精神，实现文化素质教育与职业技能教育的有效融合和对接。

开设有成绩记录的德育课程有6门：职业生涯规划、职业道德与法律、心理健康、政治经济与社会、哲学与人生、安全教育。

3.2.2专业设置

多年来，学校高度重视专业建设，能紧密对接市场和企业需求，动态进行专业调整。学校现开设有护理专业为核心，开设护理、口腔护理、助产、口腔修复工艺、医学检验技术、药剂（药品营销）、医学影像技术、中医康复保健（中医推拿按摩、中医美容）、康复技术等9个专业。其中护理、口腔专业2005年被确定为自治区首批示范性专业。

学校专业课程体系搭建遵循认知规律和职业成长规律，从职业出发，把职业岗位能力要素、职业素养、企业文化和职业技能考核标准等融入课程内容和教学过程，构建“工学结合，双证融通”的课程体系，进一步提升了学生职业能力，满足企业对技术技能人才职业能力的要求。以工作项目为载体融合职业技能训练和职业素质养成，遵循学生职业技能和职业素质培养的基本规律，按照“职业基础技能”—“职业专项技能”—“职业拓展技能”递进模式进行编排，穿插进行职业素质培养，按照国家职业资格标准将职业资格培训和鉴定融入课程体系中。以学生为主体设计教学情境，贯彻“在学中做，在做中学”的理念。

3.2.3 师资队伍建设

一是建立教师培养培训的长效机制。为了加强师资队建设，学校创新管理机制，努力实现教师教育常态化，制定和完善了《南宁市卫生学校优秀教师制度》、《星级教师、星级辅导教师、星级教育工作者评选制度》、《南宁市卫生学校季度之星和服务之星制度》、《南宁市卫生学校教师年度考核办法》、《南宁市卫生学校校外获奖校内奖励办法》、《南宁市卫生学校科研成果奖励办法》等激励措施，通过建立健全激励机制，鼓励教师在工作实践中，大胆探索，奋发进取，不断创新。

二是定期开展教学质量检查。建立校级、中层管理、教研室三级教学督导体系，采取行政听课、教学督导听课、师徒结对、同专业或跨专业教师互相听课等方式，对教师教学效果及时反馈；坚持教学课堂巡查，定期评教评学制度，严格执行诚信考试和考试质量分析，提高教学水平。

三是发挥企业专家优势资源，建立兼职教师队伍。学校聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，建立了由企业专家、技术骨干、能工巧匠组成的312人的外聘教师资源库，不仅改善了师资队伍的结构，而且满足了学校教学任务和学生实训和实习带教工作的需要。

2017年，共评选出优秀教师44人，季度服务之星68人次。在激励在编职工的同时，学校还制定了《南宁市卫生学校聘用制人员入编管理考核实施办法》，通过健全相关制度，激励了外聘人员的工作积极性和安全感，更好地稳定了教职工队伍。

3.2.4课程建设

2017年学校共开设课程123门，其中专业课程102门、文化课程21门。从课程类型来看，B 类课程（理实一体化课程）最多，达到92门，占开课总门数的74.79%。这一数据跟学校国家示范校2013 版人才培养方案中突出理实一体化课程的思路相一致。

3.2.5人才培养模式改革

学校采取多元化、多层次、多渠道的办学模式，以全日制普通中专教育为主，与广西医科大学、广西中医药大学、广西卫生职业技术学院、桂林医学院、右江民族医学院联合开设有中专大专套读、高职2+3、成人函授大专及本科、专本衔接自考本科、中升本、专升本等多种形式的办学形式。通过中高职院校联合办学，双方共同商定人才培养方案和课程标准，整合教学资源，改进教学方法，从而保证了培养规格和教育质量。通过构建中高职发展立交桥，改变原来单一的办学模式，采取多层次、多形式办学，既为中职生可持续发展打开一个通道，满足中职学生升学的现实需求和愿望，同时，也为社会培养了更多的高素质技能型人才。

学校各专业缚织教师深入企业开展专业人才需求和岗位能力调研，校企合作实施和完善人才培养方案，将行业企业技术标准有机的融入人才培养方案之中，增强专业人才培养的针对性和适用性。中医推拿按摩、药剂、医学检验、医学影像、农村医学按各自专业教学标准进一步深入构建了校企结合“2+1”人才培养模式。护理专业实施和完善了 “工学交替、教学做一体化”的人才培养模式，学生先在校学习三个半学期，之后到医院实习10个月，实习结束后再回校做总复习、对知识进行梳理与融会，在毕业当年5月参加全国护士资格考试。中医美容专业开展了“菲蔓芝订单班”、“莉薇订单班”等。

探索“引厂入校”工学结合实训教学模式，完善校企合作生产性实训基地建设。如口腔修复工艺专业与南宁牙得安生物科技有限公司合作建立 “南宁市卫校-牙得安义齿制作中心”。“校中厂”的建立，是我校创新“校企深度合作，工学结合”人才培养模式的新举措，促进了我校教育教学质量和综合办学水平的提高。

通过创新人才培养模式，提高了教育教学质量，学生参加各类技能竞赛屡获佳绩，共获23个奖项。在区级中职组护理技能大赛中获个人一等奖2个、三等奖1个；区级高职组护理技能大赛三等奖1名；国家级中职组个人三等奖2个。在国家级行业级主办的比赛中获医检技能大赛获得个人三等奖2个、优秀奖1个、团体三等奖；助产专业技能大赛获二等奖2个、三等奖2个、优秀奖1个、团体二等奖1个；口腔修复工艺技术技能大赛获二等奖1个、三等奖1个、优胜团体奖1个。2017科技活动周南宁市职业院校学生技能大赛养老护理组一等奖2个、二等奖2个、三等奖1个。

3.2.6信息化教学

学校高度重视校园网的建设工作，经过逐年建设，基本形成了覆盖面宽、功能齐全、运行流畅、便捷高效、网络资源丰富的千兆光纤主干、百兆到桌面的的信息化校园。整个校园网依托遍布学校的近880个信息点、880台计算机、18台专业服务器、互联网出口为中国电信，为构建信息化学校管理平台提供了坚实的基础。

以高性能校园网络为基础，搭建了数字化校园管理平台，建成了数字化学习平台、VOD视频点播系统、多媒体资源库管理系统、图书管理系统、成绩管理系统、视频会议系统等。校园网中资源种类丰富，主要有优质精品资源：校级精品课程；专业课程资源：实训教学录像片、多媒体课件库、网络课程、图书数据光盘库等。

学校通过创新教学环境与方式，以及在教学中现代信息技术的广泛应用，大大增强教学的实践性、针对性和实效性，有效地提高了教学效果，学校2017年度教育教学质量评估自评分合计1726分，比去年高143分。教师参加自治区教育厅主办的信息化教学技能大赛获一等奖2个、二等奖5个、三等奖6个。

3.2.7实训基地

为进一步整合实训资源，提高实训资源的利用率，学校充分利用国家示范校、新校区建设的契机，将原有实训资源进行整合，现有实训基地的实训工位和实训项目能满足师生的校内实践需要，校内生产性实训比例开出率达到100%。校内实训基地建设的资金、设备投入和使用频率均逐年有所提高。2017年学校新增实训设备值1643.9万元，进一步提升了基地硬件设施。目前护理专业建成护理虚拟静脉穿刺实训室、ICU病房、模拟病房、康复护理技术实训中心；医学检验专业建成显微互动教学系统实训室、临床检验实训室；中美专业建成化妆实训室、足疗室、康复美容中心；药营专业建成模拟药房等虚拟仿真实训室。口腔修复工艺专业建成口腔工艺CAD/CAM实训室、铸造室等生产性实训室。今年口腔修复工艺技术专业获“广西中等职业学校示范特色专业级实训基地建设项目”立项，列入2017年自治区为民办实事工程和自治区重点督查项目，专项建设经费500万元，这些资金主要用于相应实训室建设。虚拟仿真实训室为学生提供一个“真实”的职业环境，让学生获得与真实实训一样的体验，使学生在实训中所掌握的知识、技能、经验和能力，能够直接运用到今后的实际工作中。

3.2.8教学资源建设

学校共建有11门精品课程资源，建成教学资源库级精品课网站1个，加大对信息技术用的投入，教学用各类计算机由888台增加到1110台，已建成覆盖全校学习、办公场所的数字化硬软件平台，以及校园综合信息管理平台。校园综合信息管理平台的应用优化了学校教务管理及学生管理的模式及流程。

表16：南宁市卫生学校2017 年度信息化建设经费投入情况

3.2.9教材选用

学校严格按照上级教育部门的有关教育教学精神，坚持推进课程改革，严格落实课程设置，认真贯彻课程方案和各学科课程标准，制定教学计划。从课程安排、以工作岗位能力要求为依据，以企业工作过程为导向，结合专业的实际情况，教师与企业技术人员合作共同编写相关课程的特色教材，按照任务驱动、项目导向的方式精心设计教学内容，编成教学做合一的教材。2017年，公开出版2本校教材，有6本校本教材正在申请出版中。

通过 “教学工作诊断与改进”等活动，强化教师教育教学的自我诊断和持续改进，形成良好的校园学术文化氛围、科学严谨的教风，培育精益求精的工匠精神。全年科研成绩喜人，参与人卫出版社国家规划教材编写17人、科学出版社国家规划教材编写6人,公开发表论文22篇。马英、覃洪、申伟君主持的项目获广西教学成果二等奖，申伟君主持的项目获广西教学成果三等奖，蓝悦嘉参与别校主持的项目获广西教学成果一等奖。

3.3 教师培养培训

教师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业学校教育质量，必须依靠教师。培养一大批“双师型”的教师，是职业学校专业建设中的一项重大任务。在这方面，学校作了有益的探索，取得了巨大的成效。

（一）学校创造条件，形成浓厚的教学研讨的氛围。一是规定单周二下午为教师业务学习培训时间，有校内专题讲座与学术交流、公开课/示范课、外请专家全员培训等培训形式；二是组织外出学习培训，全年完成骨干教师、专业教师外出培训共75人次；通过校内外学习培训与教研活动，获取更多、更新的专业教学信息并用于实际教学，为教师提高专业能力及教学技能搭建了平台。

（二）以“四成工程”培养模式，促进青年教师的成长

青年教师“四成工程”培养模式是把学校的青年教师按成长过程分为四个培养阶段，即成长阶段、成才阶段、成熟阶段和成名阶段。

（三）建立新教师导师培养制度，为青年教师成长搭建平台

学校为每一位新到校青年教师选择一名有扎实理论基础、丰富教学经验和高尚情操的中老年教师作为导师，在每年教师节期间举行“拜师结对 ”活动，指导教师负责新教师思想政治、教学业务、教科研等方面的引导和帮助，起到传、帮、带的作用。通过岗前培训制度、新教师听课制、说课讲课比赛、技能实践、考取职业资格证书等，促进青年教师成长。2017年共有2对新老教师结成师徒，去年新结对青年教师有3人获区、市教学技能比赛二等奖、三等奖。

（四）以培养优秀骨干教师为抓手，促进青年教师成才

2017年先后派出12名青年教师参加国家级、省级师资培训班、名师培训班。通过培训，使这些骨干教师较系统地学习和提高专业知识及管理水平，为将来成为专业学科带头人打下坚实的基础。

（五）加强社会实践，抓好教师继续教育

为了更好地与医院、企业接轨，培养“双师型”教师，有计划、有目的地组织专业教师深入医院、企业第一线，了解最新的技术信息。2017年，在暑假或教学任务不很重的情况下，抽调20名教师深入生产第一线，接受一段时间的实践锻炼，提高实践操作能力。

（六）专业进修提升，提高业务能力

我们要求教师必须树立终身学习的观点，不断的进行学习提升。我校根据实际情况，有计划安排人员到高校进行专业进修。2017年有2人到广西医科大学专业进修。

（七）以教学竞赛为抓手，提高教师的综合能力

高度重视教师参加教学竞赛活动，以赛促成长，鼓励年轻老师参加教学竞赛，选拔骨干教师或学科带头人作为指导教师，搭平台，抓机会，组织校级评课小组进行听评课，反复打磨课。全年共组织70人次参加各类教学技能比赛，有54人次获奖，共33个奖项。2017年全国中职学校药理学青年教师技能竞赛一等奖2项。2017广西第 “创新杯”大赛一等奖1项、二等奖1项。2017年广西职业院校信息化教学大赛获一等奖2项、二等奖5项、三等奖6项。2017年南宁市中职学校文化课教师基本功大赛一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项。2017年南宁市中职学专业课教师基本功大赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项。

3.4 规范管理情况

学校在办学过程中，高度重视管理的规范化，通过不断深化研究切合学校管理实际的规范化管理举措，制定一系列规章制度，提高学校管理的规范化、科学化水平。

在教学管理方面，学校制定出台了《南宁市卫生学校学生技能竞赛管理暂行办法》,并完善之前的各项教学管理制度，来规范学校教学管理的组织开展，切实有效地加强教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，营造和谐、有序、奋进的教学环境，促进教育教学课程改革，全面实施素质教育，从而有效地提高教育教学质量。

在学生管理方面，学校出台了《“文明班级”评比办法》、《“文明宿舍”评比办法》、《学生思想品德评定办法》、《学生实习管理制度》、《实习生管理守则》、《南宁市卫生学校班主任工作量绩效奖励考核办法》等来推动学校在校生管理、实习生管理、德育管理、班主任队伍建设、学生的与素质培养的规范化。

在财务管理方面，学校出台了《南宁市卫生学校中央（自治区）专项资金管理办法(草案)》等制度，来规范学校财务管理的开展，使学校资金出入、报销流程、资金审核等都能严格按照流程来操作。

在后勤管理方面，学校出台了《南宁市卫生学校进一步加强公务车辆管理规定》、《南宁市卫生学校资产报废、报损残值变价管理办法》、《南宁市卫生学校禁止吸烟管理规定》、《南宁市卫生学校采购管理制度》、《南宁市卫生学校进一步加强公务车辆管理规定》推动学校后勤管理工作的规范化发展，更好地服务于学校的运转，为全校师生提供有力的后勤保障。

在安全管理方面方面，学校出台了《学生安全管理制度》，并与各部门签订安全责任状，通过严格的管理和全方位的监督来有效杜绝危及学校安全的事件发生，维护正常的教育教学秩序，保障公共财产和师生人生安全。

在科研管理方面，学校出台了《科研成果奖励办法》、《教科研课题研究课时补助标准及原则》、《课题结题工作方案》，有效指导学校教育科研工作的开展，营造浓厚的科研氛围，使科研兴校真正落到实处。

在学校管理队伍建设方面，严格按照制度执行，形成公正、公开、公平、透明的管理、考核、评价体系，真正提高学校管理队伍的凝聚力、战斗力、学习力、创新力、执行力、感召力，促进学校健康、和谐、持续发展。

在管理信息化水平方面，学校完成了原石柱岭校区中心机房搬迁至相思湖校区并将原使用的所有信息系统顺利并入相思湖校区校园网络的工作。进一步完善了数字化校园综合信息管理平台内数据的完整性，通过不断对综合信息管理平台的使用与发掘，提高学校了管理上的信息化水平，使学校管理更系统、更科学、更高效。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

学校全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《中等职业学校德育大纲》等，执行过程严格而不打折扣。教务科每周定期组织一次两小时的德育课教研活动，学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与难题等。老教师对青年教师进行一对一传帮带，学习气氛浓厚，互相听课、评点得失、共同进步。按照国家大纲要求，德育课足量开设必修课程，在必修课中有根据国家形势发展进行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。

表17：南宁市卫生学校德育课程教学安排表

学校坚持育人为本，德育为先，以弘扬社会主义核心价值观为主旋律,以建设优良的校风、教风、学风为核心，以服务学生成长成才为出发点和落脚点，努力提高学生的思想政治素质和文化素质。以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，不断扩大德育工作有效覆盖面，着力提升素质教育工作的科学化水平，进一步夯实学校德育工作的基础性战略地位，引领广大学生投身实现“中国梦”的伟大实践。

（一）以师德建设为重点，加强德育工作队伍建设，探索德育教育新模式。

发挥思政课在学生思想政治教育中的主阵地和主渠道作用，切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，提高学生思想政治素质和文化素质。

坚持课堂教学与实践教学相结合，在课堂理论教学的基础上，以学习贯彻落实十九大精神为主题，组织学生开展了形式多样的思政课实践教学活动，进一步提升了教育教学的实效性。

推行“人人都是德育工作者”德育联动模式，把每学年进行优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任的评选工作纳入师德建设。学校各部门、各岗位教职工坚持“校园无小事，事事是教育”积极参与教书育人活动当中。

坚持开展德育教育研讨会，每周召开一次班主任工作例会一次班主任碰头会，及时学习传达德育工作的新政策、新动态和新要求，接受管理的新知识，探讨学校开展未成年学生思想道德教育工作中存在的诸多矛盾和问题，不断提高德育师资队伍的理论水平和管理水平。

（二）以制度建设为基础，不断强化班集体及学生个人自我教育自我管理意识。

学校完善以制度规范为基础的未成年学生思想道德教育体系，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》在学生教育工作中的实际运用和具体体现。坚持从抓学生行为规范的养成入手，完善《学生管理制度汇编》，要求每个学生学习知晓，并自觉遵照执行。在一日规范，要求学生做到“三要”，即早操时要迅速，午休时要安静，自修时要认真。在制定和落实制度中，要求教职工做到“三细”，即细化行为规范的要求，细心观察学生的表现与变化，细致地做好每一项工作。在具体操作上，每周全校晨会全校要求，落实班主任会议精神，班干和学生会干部严格每日督查学生的文明习惯养成。

1.重视新生入学教育。以行为规范教育为重点，把军训作为新生入校的第一课，通过对学生进行军人队列训练、内务卫生、作风纪律培养，加强学生团队意识和国防教育和爱国主义教育。

2.结合活动抓管理。以每周“文明班级”“文明宿舍”和每月“星级班级”“星级宿舍”评比为统揽，开展学生日常管理工作，促进学生良好养成形成。开展在学生宿舍开展“诚信教育”活动，落实“诚信文明宿舍”评比办法，建立以学生为主体的“宿舍内务检查组”，坚持每日检查评比一次，每星期一晨会上公布表彰颁发流动红旗，激发班级学生及班主任参与管理的积极性。

（三）以主题教育为载体，不断培养学生良好的思想品德

1.制定德育主题教育方案。根据中职生特点及未成年学生身心发展规律和兴趣爱好特点，制定切实可行的学生德育教育主题方案。如：每周星期一国旗下讲话，每月一次主题班会、一次黑板报和学习园地评比、每月一个德育专题班会活动，如三月学雷锋文明礼貌月，四月保护环境教育月，五月青年活动月，六月理想信念教育月，七月安全教育月，九月尊师重教月，十月爱国主义教育月，十一月传统美德教育月，十二月法制教育月等。

2.利用重要节日开展传统文化专题教育。如清明节、中秋节、端阳节等民族传统节日，“元旦”、“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“九·一八”、“一二·九”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题班（团）会，通过学生喜闻乐见的活动，积极开展德育教育工作。

3.举办校园文化艺术节，打造品牌校园活动。“经典诵读”和“道德讲堂”成为校园德育品牌活动之后，校园文化艺术节也成为学校学生品牌活动之一，春学期，陆续开展的校园十大歌手，经典诵读比赛，歌咏比赛、文艺演出，才艺技能展示、摄影书画及征文演讲比赛活动，校园各学生社团组织纷纷承办各比赛项目，活动吸引了广大青年学生涌跃参与，校园文化艺术节也成为了学校德育工作的品牌活动。

（四）以全国中职学校“文明风采”竞赛活动为平台，拓宽学校德育教育途径，拓展德育教育时间和空间。

学校坚持文有“文明风采”，武有“技能大赛”，并把相应的比赛项目与日常的教学、活动有机结合起来。新生入学后，《职业生涯规划》、《语文》等课程就纳入了职业认识教学课程，课任老师在上课过程就以“文明风采”竞赛作为主要的导向进行授课教学训练。而校园活动设计时，则把“文明风采”竞赛的才艺展示类融合到校园文化艺术节、书画比赛、手工艺制作、演讲比赛、学生社团活动当中，让学生在活动当中感受到“文明风采”竞赛作品其实离身边学习生活并不遥远，只要自己愿意和努力，每一次的校园活动都能信心百倍地展示自己的才艺和特长。校园活动和竞赛过程，注重发挥团委、学生会、学生社团干部、各班级班团干部的作用，让学生干部在参与策划、组织当中增长见识，锻炼才干。

（五）探索实施“三位一体”育人机制。完善家校信息，建立家校信息传送平台，形成学校、家庭和社会共同参与未成年人思想道德建设工作的格局，班主任不定期学生家长电话沟通，家校互通学生学习生活纪律情况，主动请家长参与学生教育引导管理当中。

3.5.2校园文化建设

营造校园文化正能量。充分运用广播站、文学社、宣传板报、宣传橱窗、校园网站等载体，搞好学校新闻报道和宣传工作，不断营造努力营造良好的校园文化气息和扩大学校在社会上的影响力。开展劳动教育实习活动，严格劳动周教学安排，把劳动课纳入德育教育活动当中，班级、学生有效参与学校环境卫生等劳动当中，参与优美平安校园建设，增强主人翁意识，学生在劳动过程中潜移默化中接受思想教育。

　3.5.3文明风采活动开展情况

学校借助全国中职学校“文明风采”竞赛这一品牌活动，多年来扎实组织校级“文明风采”竞赛活动，精心推荐学生优秀参赛作品参加全区、全国评比，2015、2016学校连续取得第十二、十三届全国“文明风采”竞赛活动“全国优秀组织奖”“全区优秀组织奖”称号，逐步形成教职工积极参与，在校中职学生百分之百参竞赛活动的良好态势。

表18：第十三届全区文明风采竞赛活动获奖作品统计表

表19：第十三届全国文明风采竞赛活动获奖作品统计表

3.5.4社团活动

2017年，学校发展建立音乐协会、篮球协会、排球协会。义工队等21个学生社团，参加人数3350人，全年开展校内外活动65次。作为医学专业学校，学校利用自身优势，长期坚持组织志愿者走进社区进行义诊。与五一中路社区、五一西路社区、菠萝岭社区、金龙社区等签订共建协议，使青年志愿者服务活动规范化、常态化。我校推进青年志愿者登记制度改革，登记在册的志愿者超过2000人。在学校多个学生社团和各班级中建立志愿者小分队，依托学雷锋月、五四青年节、“两会一节”、国际志愿者日等重大节日，根据活动所需人员的数量和特点，快速灵活地组织志愿者开展志愿服务活动。今年，校团委组织青年志愿者走进社区开展多种形式的志愿者服务活动，惠及社区群众1万多人。共完成义诊、社区保洁、校内外重大活动志愿服务20次。志愿者们的辛勤劳动和无私奉献也获得了上级团组织和志愿者组织的认可。

3.5.5团组织学生会建设及互动

校团委今年加强了对学校内19个学生社团组织的联系、服务和引导，使社团成为学生拓展知识的重要平台和创新与实践的有效载体。校园广播站、文学社、记者团、书画协会等社团在校园文化宣传中起到模范带头作用。学校国旗队、礼仪队、天使合唱团、健美操协会等社团在学校重大活动中表现积极。羽毛球协会、足球协会、武术协会等社团积极组织比赛，活跃校园课余生活。

3.6党建情况

2017年学校党委在南宁市卫计委党工委的领导下，以“为学校搬迁相思湖新校区保驾护航”为已任，以“学习新时期理论知识武装头脑”为目标，持续深化改革、狠抓学校内涵建设、强化机制保障，扎实推进各项工作逐项落实。

一、增强“四个意识”，聚焦主责主业，开展党风廉政建设。

一是签订责任书，明确职责，确保工作责任落到实处。学校党委各党支部书记、中层以上干部、特殊岗位人员签订责任书，进一步明确了年度的工作目标和任务，实现了党员干部真正履行“一岗双责”，既抓业务，又抓党风廉政，坚持以上率下，层层传导压力，形成齐抓共管的良好局面。

二是运用“四种”形态，完善工作机制。即夯实“周月季年”工作机制、强化廉政谈话工作机制、强化廉政教育工作机制、加强检查指导，深化考核机制。

三是完善监督机制，筑牢防腐根基。一是建立健全制度，构建惩防体系。二是通过强化内部控制，明确岗位职责、找准存在风险点、制定防范措施，将规章制度和办事流程进一步落地生根。

二、开展八项规定“回头看”专项工作，驰而不息纠“四风”。

（一）制定方案，动员部署，明确目标任务。根据市卫计委党委部署，学校党委先后制定并印发了《学校贯彻落实中央八项规定精神“回头看”工作方案》、《学校开展贯彻落实中央八项规定精神情况专项检查工作方案》、《学校开展违规发放津补贴或奖金福利问题专项治理工作方案》、《学校健康扶贫领域监督执纪问责排查治理工作方案》。同时，召开了专项工作动员部署会、再动员会和工作推进会，层层压实责任，要求党委班子成员率先垂范，自上而下，切实履行“一岗双责”。

（二）自查自纠，列出清单，制定整改措施。学校党委通过“各部门（科室）自查、纪检督查、市卫计委巡查”的有效途径开展自查自纠，查摆问题。经各部门（科室）自查、纪检督查，查摆问题24个，经市卫计委巡查，查摆问题2个。对于查摆的问题，学校党委汇总成问题清单，以红头文件通知相关科室在规定时限内完成整改。

（三）边查边改，逐项落实，确保整改成效。在开展整改落实中，学校党委坚持“整改项目与实际工作相结合，与长期深化制度建设相结合”的原则，立整立改，边查边改，逐项落实，形成成效。目前，对于查摆出来的26个问题，已整改完成了24项，2项仍在整改中。

（四）梳理制度，健全完善，确保科学管理。近年来，学校党委、纪委督促有关部门制定贯彻落实中央八项规定的相关制度共38条，在行业服务、资金使用等方面实行公开、公正、公平透明管理，阳光操作。其中：涉及采购工作程序3条，会议制度2条，行政管理制度6条，审计管理制度3条，财务管理制度15条，人事管理制度3条，后勤管理制度6条。   

三、坚持“从严从实”，夯实党的基础建设，开展党建工作。
    （一）充实队伍，补选党委委员，发挥学校党委核心力量。学校党委共设委员9名，近年来由于工作变动，空缺委员2名。今年4月份，学校党委严格按照《中国共产党党章》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》，补选了学校党委委员2名，强化了学校党委的战斗堡垒作用，为推进学校的稳步发展奠定了坚实的基础。
    （二）制定方案，逐项落实，推进“两学一做”学习教育常态化。一是学校党委制定了《2017年党委中心组学习计划》，截止12月上旬，按计划开展了中心组集中学习6次，自学12次。二是学校党委印发了《2017年理论学习计划》，要求各党支部严格执行“三会一课”制度，并详细制定支部学习时间和学习计划。全年度，各支部共召开支委会7 次，召开党员大会集中学习 11 次，讲党课 4次。三是制定了整改措施，签订了党员承诺书，并将整改内容与实际工作相结合，以实际行动进行整改。四是根据市委组织部对全市基层党组织开展组织生活情况专项检查的通知，学校党委组织各支部对“两学一做”学习教育进行了校内专项检查。同时，建立了《学校各支部“三会一课”学习登记本》、《学校各支部远程教育登记本》，进一步细化和完善了工作登记，确保学习和工作有登记造册、会议记录完整。五是以十九大精神为引领，强化新时代、新理念的学习、宣传和贯彻落实。10月份十九大召开以来，学校党委加强十九大的宣传和教育，共出版板报2版，开展中心组专题学习1期，参加上级组织的主题宣讲3期，开展全校教职工学习3次，切实把十九大的精神实质传达到党员和基层群众中。同时，学校党委、纪委始终牢记习近平总书记提出的“三个不能有”，深刻领会新时代从严治党的新要求、新目标，全面深化学校党风廉政建设工作。

（三）按照“三严格三强化两规范”，制定支部升级行动方案。根据南宁市委组织部的要求，学校结合实际，制定了学校《深入实施“支部建设升级行动的实施方案”》，按照“三严格三强化两规范”的要求，对支部组织设置、组织生活、队伍管理等内容进行了建设升级，在相思湖校区图书综合楼14楼和黎塘校区办公楼设置了支部活动室和党员之家。为了推进支部升级行动，学校党委对“十八大”以来党建工作开展了“回头看”，梳理了一批需要健全完善和配套的制度、管理办法，并配套相应的工作流程图，修订完善《党支部“三会一课”制度》、《党员参加组织生活考核制度和通报制度》、《学校发展党员工作手册》、《党员活动日工作方案》等规章制度，既形成近五年来党建的工作成果，又进一步规范和细化了学校党建的工作流程。

（四）参加卫计系统基层党务培训班，提升党务工作水平。9月18-29日期间，按照市卫计委的工作安排，学校组织党委书记，副书记、纪委书记及各支部书记共13人，分两批参加了在百色举行的全市卫计系统基层党务骨干培训班。12月10日—16日期间，学校党委副书记参加全市卫计系统党务工作能力提升班。通过学习，进一步提升了党务业务水平，为各支部中开展日常学习和工作起到了引导作用。

（五）严把党员“入口关”，扎实完成发展党员工作。今年，学校党委按照发展党员程序和报备制度，认真履行入党各项程序，指导支部开展发展党员工作，严格把关、审查支部上交发展党员的相关材料。截止12月，吸收了3名预备党员，完成了2名预备党员的转正工作，共3名同志列为入党积极分子。
    （六）量身定制，制定“七一”活动方案。为了庆祝建党96周年，在全校营造“我们的节日·‘七一’”的浓郁氛围，学校党委制定了开展“宣讲活动、组织生活会、慰问困难党员和老党员、学雷锋志愿者服务活动、党务知识培训、党委书记给团员青年上党课、绿色健康徒步行、书画摄影作品展、“为相思湖新校区挥把汗，撸起袖子加油干”植树活动等九项内容为主的主题活动。充分发挥党员的先锋模范带头作用和党支部的主观能动性，为党的生日献礼。

（七）精准出力，强化监督执纪，扎实推进抓党建促脱贫攻坚工作。一是强化扶贫领域监督执纪，严肃工作纪律。二是深入调研，制定帮扶计划。三是找准攻坚突破点，精准做好后援保障。四是大力推进建档立卡贫困毕业生就业安置工作。

（八）心系老党员和困难党员，开展关怀慰问活动。2017年春节前，学校党委走访慰问了学校离退休老党员、困难党员和对口支援贫困村的困难党员共22人，慰问金共计6600元。“七一”建军节慰问走访老党员、困难党员共20人，慰问金共计6000元。为了能更好地听取离退休职工的心声，学校于6月份、10月份分别在南宁校区和黎塘校区召开离退休教职工座谈会，围绕“畅谈十八大，建言十九大”、“共渡重阳节”为主题，听取离退休职工对学校发展的意见和建议，为他们解决生活中存在的困难。

四、加强学校内涵建设，开展意识形态工作。

（一）重视学习，将理论知识与业务学习相结合。

一是以问题为导向，开展全员培训。针对就业瓶颈问题和班主任能力提升工作，全年度开展全员培训2期，进一步更新全校教职工的工作理念。二是以教学质量为抓手，开展教师业务学习。为了进一步提高学校教育教学质量，学校邀请昆明医科大学护理学院、公共卫生学院的专家到校开展《能力本位课程开发的理念与方法》、《以学生为中心的参与性传播》专题讲座。同时，对学校护考培训和乡村医生培训开展了专题研讨。全年度，共组织开展业务学习、专题研讨13次。三是以思想教育为主线，开展教职工政治学习。为了进一步深化教职工思想政治工作，学校组织教职工观看了以廉政警示教育、弘扬中华传统文化、弘扬爱国主义等为内容的专题影片，全年度，共组织开展教职工集中学习14次。

（二）弘扬社会主义核心价值观，打造文化品牌，做学生的引路人。

1.以重要节日为切入点，开展“我们的节日”主题活动。通过制作“三月三”专题版报、横幅，弘扬和传承壮族传统文化，开展壮族传统文化宣传。通过组织师生观看央视爱国主义系列影片《致未来书》、组织学生到爱国主义教育基地扫墓踏青，开展“清明节.慎终追远、缅怀先辈”主题活动。通过组织观看《家风家训家春秋》专题视频，大力传承和弘扬传统文化和传统美德。

2.以党员与班级结对共建的模式，继续深化党员下班级开展道德讲堂。全年度，党员下班级开展道德讲堂3次，主题围绕“弘扬传统文化美德，饮水思源学会感恩”、“纪念建党96周年，弘扬党的光荣传统”、“弘扬社会主义荣辱观，加强社会公德、职业道德和个人品德”开展。共有76名党员深入66个班级开展活动，惠及学生约4000人。

（三）以先进典型的示范作用，形成号召力量，汇集积极向上的向心力。一是评选和表彰校内先进。年初学校表彰了2016年度先进科室7个、先进工作者118名；表彰2016年度先进基层党组织3个、优秀党务工作者12名、优秀共产党员40名。二是向社会推荐教书育人先进典型。以“三八国际妇女节”为契机，向市卫计委推荐学校公共课教研室为巾帼文明岗集体，将该科室参加2016年全国比赛获一等奖的5名教师先进事迹《甘守三尺讲台  筑梦中职卫生教育》刊登在3月7日《南宁日报》第6版。向卫计委推荐学校医学技术教研室参加2016年全国比赛获一等奖的2名教师，其先进事迹获市卫计委在3月8日的微信平台中推送。三是发掘学生先进典型。以廖德贵同学为榜样，将他勤学苦练、刻苦学习，获学校第二届“祥梦杯”护理技能大赛第一名的先进事迹《“95后”男生夺得护理技能大赛第一名》刊登在4月12日《南宁日报》第9版。

（四）加强宣传报道工作，强化培训，为学校赢得良好的社会声誉。年初，学校组织全校教职工开展了《新闻写作》专题讲座，扩大了培训人员的涉及面，为学校新闻宣传工作提供了有力保障。学校获2017年度八桂职教网年度表彰“杰出组织奖”，1人获优秀通讯员，2篇优秀新闻奖。

五、展现中职卫生教育风采，开展精神文明创建工作。

（一）凝聚力量深入基层，广泛开展志愿者服务活动。学校党委通过开展“学雷锋活动月”，组织党员到江南区江西镇、黎塘镇金龙社区开展义诊，展示党员志愿者服务队的先锋作用。通过组织党员参加义务植树，倡导绿色环保、植树造林。通过组织团员到社区、敬老院、街道等开展“学雷锋活动”，组织团员开展“爱心捐助”团日等活动共8次，发挥团员青年在学生中的带头作用。
    （二）营造良好环境氛围，迎接创建全国文明城复评。在江南区文明办的工作指导下，学校进一步强化了社会主义核心价值观24个字宣传氛围的营造，翻修了学校外的宣传喷绘墙。加强了学校劳动班级的管理和校园环境的清理工作。为南宁市迎接全国文明城复评贡献力量。

六、加强党建带团建，发挥基层团组织的桥梁和纽带作用。

1.创优争先，涌现先进典型。学校团委紧紧围绕学校中心工作，大力实施强基固本团建工程，不断涌现一批先进典型。其中在区级评优评先中学校1人荣获“广西优秀共青团员”称号；在市级评优评先中1人荣获“南宁市优秀共青团员”称号；在市卫生计生系统评优评先中，学校荣获“五四红旗团委”称号，2人荣获“优秀共青团干部”称号，2人荣获“优秀共青团员”称号。在校级评优评先中，学校 22个团支部荣获“优秀团支部”称号，162名学生荣获“优秀共青团干部”称号，585名学生荣获“优秀共青团员”称号。

2.组织开展成人礼，教会学生“扣好人生的第一粒扣子”。3月份，学校团委组织学生开展了“我成人，我担当”为主题的2017年学生十八岁成人礼。学校全体老师、学生家长共同参与见证了1000余名学生的成人仪式，并为学生颁发《成人证书》。成人礼的举行，教会学生责任和担当，为学生上了重要的一课。

3.举办“五四”表彰大会暨“筑梦青春”朗读会，用朗朗读书声筑梦青春。在“五四”青年节，学校团委组织开展了“五四”表彰大会暨“筑梦青春”朗读会。学校领导、团员青年教师和2016级团员青年学生3000余人参加了大会。晚会实现了师生同台诵读，在朗诵声中，全校师生欣赏名篇著作的文学修养和内涵，接受文章字里行间的影响和教育，共同营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。

4. 发展新团员，以青春力量助力学校团的建设。全年度，学校团委共发展新团员711名，并组织新团员进行了庄严的宣誓仪式。新团员的发展，进一步加强了学校团员队伍，夯实了学校团委的建设，为学校的青春力量起到了助力作用。

4校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

加强校企合作，是推进职业教育专业课程体系改革及教育教学模式改革、提高教学质量的重要途径。2017年，学校根据学校发展及教学需要，继续扩大和深化校企合作及校院合作，从而保证了我校各专业在校学生日常的见习、实训等实践教学正常开展，实习学生按计划开展毕业实习，为我校“双师”型教师的培养及教师成长，提高师资整体素质，促进我校各专业教学质量的逐步提高，拓宽我校各专业毕业生就业渠道，提供了重要的条件保障，使学校、企业、医院在合作中实现互利双赢，共同发展。

1.校企、校院合作保持适度规模

2015年12月下旬及2016年8月中旬，组织召开了两次校企、校院合作研讨，此外，学校党政领导班子成员，于2016年1月下旬及8月，通过亲自带领、督导由教务科组织开展的实习检查，走访实习企业、医院，了解学生在实习企业、医院的实习工作情况，听取实习企业、医院对学校办学、教学的建议及意见，密切了校企、校院的合作关系。根据学校各专业办学规模及日常教学、实习教学需要，结合我校往届各专业学生的就业分布，教务科于2015年十一、十二月，积极联系与学校间已有一定合作基础的34家企业、73家医院，主动提出继续合作意愿，并得到了各企业、医院的积极回应，签订了合作协议。在合作企业中，合作的企业、医院类别及分布如表：

表20：南宁市卫生学校校企、校院合作单位类别级分布

2.校企合作形式、层次趋向更加多样

与2016年相比，尽管校企、校院合作数量没有量的明显变化，但合作形式比以前更加多样。在传统的校企校院合作中，企业、医院主要作为学生见习、毕业实习单位，极少参与在校生的日常教学，而2017年，学校丰富了校企、校院合作形式及内容：一是各教研室主动而为，中医康复、医学技术、护理等教研室，积极密切与企业、医院的合作关系，在为各专业学生提供毕业实习岗位的基础上，邀请企业、医院的实践专家，到学校参与教学和对学生的技能考核、就业指导等；二是教务科进一步完善校企合作的学生顶岗实习协议，要求企业按一定比例留用到企业顶岗实习的学生；三是在教务科的统筹下，安排各专业相关教师，利用暑假、寒假时间，到合作企业、医院开展工作实践；四是在政府财政支持下，深化建设南宁市第九人民医院和市口腔中心作为我校“双师”型教师的培养基地。

3.校企校院合作成效显著

通过深化校企合作，丰富校合合作形式，2017年，我校校企、校院合作办学取得显著成效：一是为在校学生的见习、实训提供了场地、设备和人力保障，在众多的合作企业、医院中，我校根据在校生日常的教学需要，将南宁市第二人民医院、南宁市第九人民医院、南宁市口腔医疗中心、广西一心药业、南宁莉薇、南宁菲曼芝等医院、企业，列为学生的见习实训教学基地，在日常教学中，安排相关专业学生到医院、企业开展见习或实训，或邀请医院、企业的实践专家到学校开展教学指导；以上做法，不仅为学生的实训提供了真实的工作环境、设备，而企业、医院的实践专家是实训教学师资的重要补充，从而保证了学校各相关专业学生的实训实践教学质量；二是通过补充和完善校院、校企合作协议，将众多企业作为我校学生毕业实习教学基地，为我校2015级近三千名学生的毕业实习提供了重要的条件保证；三是通过校企、校院合作，为我校各专业毕业生的就业拓宽了就业途径，仅在2017年，得益于校企合作的深入和协议的进一步完善，我校2017届的药剂专业、中医美容专业、中医推拿专业、口腔修复专业大多数毕业生，在实习尚未结束，就在顶岗实习企业实现了就业，而部分护理、助产专业学生，也通过参加实习医院的招聘，到医院上岗就业；四是以企业、医院为基地，安排学校专业教师到企业、医院实践，促进了我校专业教师的“双师”素质培养，打进了教师实践能力和教学水平提升，为专业教学质量的提高提供了人力保障。

4.2学生实习情况

（一）有计划、保安全，分批次完成学生实习安排工作

按计划完成2015级及2014级农医专业学生实习安排工作。为做好今年实习安排，教务科早在去年年底，提前开展三项调查工作：2015级各班级生源调查、区内外企业顶岗实习岗位需求调查、药剂专业学生实习就业意向调查，并对调查结果进行统计分析，根据调查查统计结果，联系实习医院、实习企业，落实2015级护理、助产、农村医学、检验、影像、药剂等专业的实习分配名额，为今年各批次学生实习安排打下良好基础。在教务科、学生科和相关教研室、班主任的互相配合下，二月中旬至三月下旬，联系和安排2014级农村医学专业200多名学生到乡镇卫生院实习，在实习报到前会同学生科，做好学生的实习动员及安全教育，这些学生按计划于5月中旬已顺利完成乡镇卫生院实习；三月初完成了2015级药剂、口腔、中医美容、中医推拿向个专业共720名学生的实习安排，四月初完成了2015级中职护理、助产专业共1120名学生的实习安排，6月初完成2015级高职护理及中职农村医学、检验、影像专业共642名学生实习安排。三个批次的实习学生分别于3月中旬、4月中旬、6月下旬顺利报到。以上实习安排，教务科能充分计划和精心组织，既协同学生科、班主任，做好学生实习前的纪律安全教育，又要求实习报到时实习组长、带队老师做好学生住宿安全及交通安全情况检查，及时发现问题，认真整改，消除隐患。共完成15级2482名学生实习安排。

提前做好2016级的实习安排计划，并着手联系实习单位。2017年10月中旬，经教务科牵头，由学生科班主任配合，共同对2016级的护理、助产、检验、影像、中推、药剂等专业开展生源调查，11月中旬，根据调查结果，2018年需要安排到医院跟岗实习的各专业学生共1548名，教务科已根据生源分布及学生专业实习需要，做出2018年学生在医院跟岗实习的安排计划，目前正着手联系实习医院。

（二）精心做好学生实习日常管理

1.密切联系实习医院企业，了解在校外实习的2014级、2015级学生实习情况，同时对接学生科及班主任，做好违纪实习学生的教育和处理，强化了对学生实习的过程性管理，消除实习学生中存在的各种安全隐患。每一周，根据学生实习管理办法，教务科将实习管理作为每一周的重点工作之一，通过QQ群及电话、短信等，收集在企业、医院实习学生的实习情况，今年，教务科延续去年的办法，要求每实习组组长，每月月初填报上个月的实习月考勤表，并交实习单位的实习管理部门审核盖章，由组长拍照上传给教务科。此外，针对一些企业顶岗实习管理上重上岗业绩、轻业余生活纪律管理的疏忽状况，于元旦、春节前逐一电话询问并向企业强调对实习学生管理的安全要求，强化企业对实习学生管理的责任意识。通过以上办法，能较为主动、全面地掌握各实习组学生实习的日常纪律情况及安全状况，从今年1月，共了解记录2014级学生实习违纪25人次，2015级实习学生违纪19人次，教务科将违纪情况通报学生科及相关班主任，由学生科及班主任根据具体情况，对相关学生进行教育及处理，从而尽可能避免因学生违纪而可能引发的各种安全隐患甚至安全事故，督促实习学生严格遵守学校及实习单位对实习学生的管理制度，按计划完成实习。

2.重视学生实习过程中的职业暴露事件的发生及处理，与实习医院共同做好当事学生的心理开导及检查跟踪，加强对实习学生对职业暴露防范知识培训，掌握对职业暴露的科学应对和处理办法，使实习学生汲取教训，强化实习学生对职业暴露的防范意识，降低职业暴露而引发感染的危险。

3.重视对实习学生的安全管理，保证实习学生安全。一月初、三月旬、四月下旬、五月下旬、七月上旬及9月下旬，针对春节、清明及三月三、五一劳动节、端午假期、中秋国庆假期及暑期火热天气而可能存在的安全隐患，因节日学生可能放松纪律及安全意识，易于引发交通事故或打架斗殴事件，学生科分别6次向各实习企业、医院及实习组，发出加强实习安全管理的通知；而在春节前，按计划组织学校领导、老师到各实习企业和医院，就实习学生的安全、纪律，全面进行检查和教育。通过以上工作，强化了学生的实习纪律及安全意识，督促实习学生自觉遵守交通等法律法规，遵守学校及实习单位的规章制度，减少节日期间学生违纪事件发生，避免实习学生发生安全事故。

4.有计划就2015级学生实习情况开展实习检查。2017年7月，由教务科牵头安排开展对2015级学生实习情况的检查。在检查前，教务科根据我校学生实习分布情况，制定本次实习检查方案，于7月中旬到8月中旬，共派出31个检查小组，分赴区内外69家医院、33家企业开展实习检查，重点以学生实习纪律、工作安全及住宿、交通、人际交往等为检查重点，对发现的问题，及时指导学生和要求实习医院、企业配合进行整改，有针对性就安全、纪律对学生进行教育，消除学生实习期间的各种安全隐患。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培训

随着社会经济的发展，社会对医疗卫生技能人才需求越来越大，为适应市场需求，我校根据社会需求，在专业结构、人才结构层次、教学内容方法、学生就业创业能力等方面做出调整，培养学生提高主动适应社会的能力。学校以“把握时代脉搏、体现行业特征、面向市场需求、发展特色教育”的教育理念为指导，坚持以就业和社会需求为导向办学，根据社会需求主动调整学科专业设置，拓宽办学思路，先后与广西医科大学、广西中医药大学、桂林医学院、右江医学院等多所大专院校联合办学，充分发挥各自的资源优势，实现资源整合，优势互补，扩大办学规模，满足学生多层次教育的需求。

5.2社会服务

（一）培训活动

学校口腔医疗中心作为南宁市中等职业教育口腔专业“双师型”教师培训基地，2017年截止至今，为学校口腔专业教师开设“双师型”培训课程10次，收到良好的效果，从而继续推进学校“双师型”人才队伍建设战略的实施。

（二）公益活动

学校口腔医疗中心积极参与各项公益社会活动，大力宣传口腔医疗保健知识。派出医务工作者到石柱岭社区、菠萝岭社区、长堽岭东社区进行口腔健康宣教和义诊活动；派出职工到学校扶贫驻点村隆德村、宾阳县思陇镇中心学校，为当地居民和小学生进行口腔保健宣教和义诊。通过这些口腔宣教和义诊、发放宣传页、实地咨询等多种活动形式，总体提高群众的爱牙意识，同时也扩大了口腔医疗中心知名度，产生良好的社会效益。

2017年，口腔医疗中心高质量完成广西区疾控委托口腔医疗中心的 “中西部地区儿童口腔疾病综合干预”工作，口腔医疗中心接到的任务是为1000颗儿童六龄牙进行免费进行窝沟封闭。为此，口腔医疗中心派出9名医务人员到南宁市12所小学共53个班级上了口腔保健宣教课，宣教课结束后给所在班级小学生们进行口腔检查，并给予相关口腔保健和诊疗建议；截止至今年9月份，口腔中心一共完成1030颗六龄牙的窝沟封闭任务，顺利完成广西区疾控委托的工作，产生良好的社会效益。

（三）承接南宁市乡村医生培训班

根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》（桂政办发〔2015〕118号）精神和《南宁市进一步加强乡村医生队伍建设实施方案》的要求，由我校承担南宁市乡村医生的培训工作，按照市卫计委拟定的《南宁市2017年乡村医师培训工作计划》，教务科有计划、有组织开展工作，从组织到乡镇卫生室调研、制定教学大纲、编写教材、安排教学进程及教师授课，都有条不紊进行。第一期乡村医生培训2017年5月8日开班，参训学员351名，结业率95%。暑假农村医学教研室对教材作了修订，第二期乡村医生培训学员于9月9 日入学，参训学员279名，普遍反馈良好，结业率100%。

5.3对口支援

5.3.1对口支援

2017年，是我校对口支援隆安县屏山乡卫生院的第二年，学校领导高度重视，年内4次进行实地调研，稳步推进对口支援各项工作，取得较好成效。口腔医疗是对口支援工作的拳头项目，学校成立了技术服务小组，由下属的口腔医疗中心选派有丰富临床和教学经验的技术骨干到受援卫生院驻点挂任业务副院长，帮助屏山乡卫生院建立了口腔科。2017年，为了卫生院口腔科的可持续发展，口腔医疗中心另选派1名有专长的医生，继续加强对卫生院口腔科的扶持帮助，进一步开展适宜的口腔新技术，新增口腔修复技术，如全冠修复、桩冠修复、活动义齿修复等，提高了医疗质量，取得不错的效果，口腔科的病人量稳步提升。为了更好地对受援单位开展帮扶工作，我校与受援单位积极沟通，通力合作，充分利用学校人才优势和丰富的教学资源，在资金援助、人才培养、基础设施建设等方面进行深入援助。今年以来，学校向屏山乡卫生院提供资金援助共6.8万元，用于修建文化教育活动中心和党建活动室，配套建设乡镇卫生院能力提升工程基建工程改善工作队员生活设施，硬化卫生院球场，有效改善卫生院的的环境。组织教学部门的骨干力量到受援卫生院进行10次业务培训，培训人次达150多人次；免费接收1名医生到口腔医疗中心进修一年。接收2名委培学生到学校学习。协助开展公共卫生项目，本年度共进行5次宣讲及体检活动受益人员多达300多人，并取得预想效果。通过深层次、多方位的帮扶工作，使受援卫生院医务人员的专业技术水平不断提升，卫生院的综合服务能力不断增强。

5.3.2校际帮扶

学校与贵港市卫生学校对口支援期限为2015-2020年。今年学校继续加大对口支援工作力度，按照合作协议的目标要求，在人才培养、师资队伍建设、教学与研究、学生管理、护士执业资格考试、新校区建设等方面与贵港市卫生学校开展共建工作，积极发挥我校的专业、人才和管理优势，共同合作，采取开展研讨活动、示范讲课、接受师资培训、指导精品课程的建设等多种方式，开展了多方位的对口支援工作，整体提升受援学校的师资队伍、人才培养质量和学校内部管理水平，形成对口支援工作的长效机制，并取得了良好的效果。

5.3.3对口扶贫

学校全面贯彻落实精准扶贫攻坚工作，学校领导年内深入隆德村、保联村开展5次调研活动，召开4次专题会议研究扶贫工作事项，继续选派2名优秀干部担任帮扶贫困村江南区苏圩镇保联村、隆德村第一书记，找准攻坚突破点，精准做好后援保障。2017年学校拨付专项扶贫资金4万元用于保联村路灯改造项目及隆德村的清洁乡村项目，为保洁员配备电动三轮垃圾转运车5辆，保证了“美丽南宁”城乡清洁工程的实施到位，促进了新农村建设。10月精心组织开展扶贫日活动，教职工为贫困户捐款共0.6万元、捐物约0.28万元帮扶特困户；开展慰问困难党员和群众共16人次0.48万元；开展健康义诊活动，共为126名群众进行健康义诊服务，发放口腔健康、中医康复宣传资料共130份。学校强化扶贫领域监督执纪，5月份完成对扶贫领域政策、资金、项目落实情况检查。建立精准扶贫定点帮扶工作督查机制，制定第一书记相关管理制度，严肃工作纪律。我校充分认识抓党建促脱贫攻坚的重要性紧迫性，扎实推进学校和贫困村党组织结对共建,学校党委书记亲自到村讲党课2次，宣讲党的十九大精神，着力提升基层党组织凝聚力和战斗力。

（一）充分发挥第一书记脱贫攻坚作用。学校第一书记严格遵守纪律，坚持住村入户，尽力竭心为群众解难事办好事，深受村民好评。在他们的引领下，通过村委和村民的共同努力，2017年增强造血功能，拓宽脱贫致富路子，有效促进帮扶点加快脱贫致富的步伐。一是争取各级财政支持，加强扶贫村基础设施建设，帮助保联村、隆德村共13户建档立卡贫困户纳入“十三五”期间农村危房改造对象，已经完成建设和修缮。隆德村获得市水利局支持，完成水坝加固维修工程。二是培植扶贫产业，稳步推进脱贫攻坚。两个村有55户贫困户获得产业奖补共计17.41万元。江南区政府还将给予两位驻村第一书记帮扶工作经费共20万元，隆德村用于大青枣基地建设，保联村用于建设太阳能分布式发电站，发展和壮大村集体产业。

因工作出色，驻苏圩镇隆德村第一书记龚可奉同志被江南区委组织部推选为精准扶贫工作典型并拍摄相关宣传视频，其个人荣获江南区2016年度脱贫摘帽先进个人，其所在的村党支部荣获自治区组织部开展的农村基层党组织评星定级活动中荣获“四星级党组织”的荣誉称号。驻苏圩镇保联村第一书记陈淙同志荣获江南区2016年度脱贫摘帽先进个人，苏圩镇保联村六究坡荣获2017年度“美丽南宁”乡村建设绿色村屯荣誉称号。由于学校扶贫工作成效显著，2017年5月召开的卫计系统2017年度健康扶贫工作会议上，我校代表上台做精准扶贫后盾单位帮扶工作经验交流。

（二） 贫困生对口支援

我校2017届毕业生中，中职有425名、高职有41名建档立卡贫困生。为认真贯彻落实南宁市教育局扶贫建档立卡相关文件和会议精神，切实做好建档立卡贫困毕业生就业安置工作，学校制定了《南宁市卫生学校加强建档立卡贫困毕业生就业安置的工作方案》，成立了专项工作领导小组，明确了工作目标和主要任务。在学校领导的高度重视和各部门的大力支持下，各工作小组正加大落实力度，全力推动精准扶贫就业安置工作，至目前为止，我校2017届建档立卡的贫困生中，中职贫困生就业419人，就业率达到了98.59%；高职贫困生就业41人，就业率达100%。下一步继续推进贫困毕业生的就业工作力度，争取12月份完成贫困生100%的就业率。

6.举办者履责

6.1经费

南宁市政府积极推动中等职业教育发展，在政策和资金等方面给予支持，充分保障了学校建设和发展的需要，为学校提升办学质量提供了坚持的基础。

学校2017年度的经费总收入为12698.94万元，其中财政拨款9628.06万元，事业收入2789.88万元,其他收入281.00万元。

2017年学校经费总支出14032.00万元。其中,日常运行及教学支出622.65万元；设备购置项目支出总额1267万元；师资培训支出24.34万元；图书购置10.00万元。

2017年国家财政拨付免学费15641人次，免学费金额1564.1万元；拨付助学金4247人次，资助424.7万元；市财政奖励395名优秀学生，奖励金额39.5万元；区财政奖励170名优秀学生，奖励金额34万元；广西红十字民族教育助学协会奖励81名优秀学生，奖励金额4万元；在办学过程中，我校认真执行上级部门颁布的各项方针、政策，并依据学校办学实际，出台各类执行文件，推动政策的落实。2017年学校进一步修订了《南宁市卫生学校资助项目管理办法》等规章制度，进一步规范和加强学校资助政策管理。

6.2政策措施

在办学过程中，我校认真执行上级部门颁布的各项方针、政策，并依据学校办学实际，出台各类执行文件，推动政策的落实。2017年学校进一步修订了《南宁市卫生学校资助项目管理办法》等规章制度，进一步规范和加强学校管理。

2017年，学校通过公开招聘、选聘、直聘等方式，落实9人为教师编制。

表20：2016、2017年教师编制落实情况对比情况表

7.主要问题和改进措施

1.虽然学校在校企合作方面进行了探索与实践，取得了一定的成绩，但仍需加强校企合作长效机制，如政策导向、建立互惠互利机制、结成合作纽带等方面的研究和探索，有效利用各自优势资源，分别在校内外建立理论与实践一体化的培训基地，在培训、就业、科研、产品加工等多方位互动，逐步形成校企全面合作的集团化办学机制。

2.2017年，学校虽加大实训设施投入，实训条件得到进一步改善,然而，目前学校实训场地和设施还满足不了实践教学需求，需要进一步完善实训设施，加快新校区实训中心模拟医院建设，构建全面的、系统的覆盖所有专业的实践性教学及管理体系，努力提高理实一体化教学，为提高学生专业技能提供有力保障。

3.目前教师队伍相对紧缺，尤其是具有硕士学位的教师仅占专任教师的6.9%，离开办高职学院这一项条件（达到15%）还有较大的差距，是我校申报开办高院的一个瓶颈。需加大人才引进优惠条件，吸引高层次人才到校工作。

4.学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力尚待进一步提高，要加强学生在职业素质、文明礼貌、向上进步心、敬业奉献精神、团队协作精神等方面的教育，强化和增强学生的专业理论基础、专业技术，才能较好地实现职业教育以就业为导向的职业教育目标的价值超越。

5.学校亚行贷款广西南宁职业教育发展项目—能力建设项目进展缓慢，离2019年3月项目关账仅有不到一年半时间了，需要学校领导重视，做好分工，责任落实到人，加快项目建设。